BLOG – NINO SEVERIANO – EDUCAÇÃO & DESPORTO
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AGITA “RATECOS”
Aconteceu neste sábado dia 28 de agosto de 2010, no “ratecos” E.E Raul Teixeira da Costa Sobrinho em Santa Luzia MG, o projeto Agita galera da Secretaria de Estado da Educação, com intuito de desenvolver no ambiente escolar e fora dele atividades físicas diversas, relacionando com a qualidade de vida. Projeto agita “ratecos”, apresentou em seu programa deste ano uma caminhada com seus alunos professores e comunidade nas proximidade da escola em um percurso de aproximadamente 2 Km, também teve a tenda da Saúde com orientação em relação à saúde, com medição da pressão arterial, frequencia cardíaca e relação peso e altura (IMC), o aulão de alongamentos e ginástica contou com a presença do Professor Bethowen da academia Fitness Center do Bairro Belo Vale, de propriedade do Antônio Francisco (Toninho) ex – aluno da escola. Teve também resgate das brincadeiras tradicionais de rua, como mãe da rua, bente altas, garrafão dentre outros, e a participação de futsal com regras adaptadas. O projeto contou com a participação assidua dos professores e funcionários da escola, com a coordenação dos Professores de Educação Física da Escola, Wanderlei Patrocinio, Carlos Eduardo e Nino Severiano que Juntamente com os Professores, Supervisores e Vice-diretor conduziu bem a ação do projeto, que terá outros de igual teor Parabéns à todos.
Momentos de Atuação dos Professores (Amisso, Rodrigo, Altivo e Nino Severiano), na tenda da Saúde.
A ESCOLA MUNICIPAL “BÁRBARA MARIA SALOMÃO” ESTREIOU BEM NOS JOGOS ESCOLARES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE VESPASIANO, VENCENDO POR 5X1 A EQUIPE DA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ SILVA, NO 1º JOGOS ESCOLARES DE VESPASIANO CATEGORIA 9ºANO MASCULINO, EM UMA DISPUTA ACIRRADA ONDE PERDIA UM GOL LOGO NO INICIO DO PRIMEIRO TEMPO QUE NÃO SE ABALOU, EMPATANDO LOGO A SEGUIR E VIRANDO AINDA NO PRIMEIRO TEMPO POR 2X1; NO SEGUNDO TEMPO SOFREU O EMPATE TAMBÉM LOGO NO INICIO; NO ENTANTO, DESENPENHOU UM BOM TOQUE DE BOLA AMPLIANDO A PARTIDA QUE TERMINOU EM 5X1; DESTACAMOS A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS ATLETAS EM UMA DISPUTA HARMONIOSA SEM AGRESSÕES EM UM JOGO LIMPO COMO DEVE SER O VERDADEIRO FAIR PLAY. PARABÉNS A TODOS ALUNOS NESSE PRIMEIRO DIA DE DISPUTA, MESMO AS MENINAS QUE NO JOGO FEMININO PERDEU POR 11 X 01 PARA A MESMA ESCOLA; O IMPORTANTE DESTA DISPUTA É O DESENVOLVIMENTO DOS ALUNOS COM O APOIO DA ESCOLA, FAMÍLIA E SOCIEDADE COM ITUITO DE CONSTRUIR A CIDADANIA.
GOLEIROS
Víctor (Grêmio)
Jefferson (Botafogo)
Renan (Avaí)
LATERAIS
Marcelo (Real Madrid-ESP)
André Santos (Fernerbahce-TUR)
Daniel Alves (Barcelona-ESP)
Rafael (Manchester United-ING)
ZAGUEIROS
David Luiz (Benfica-POR)
Henrique (Racing-ESP)
Rever (Atlético-MG)
Thiago Silva (Milan-ITA)
VOLANTES
Sandro (Internacional)
Hernanes (São Paulo)
Jucilei (Corinthians)
Lucas (Liverpool-ING)
Ramires (Benfica-POR)
MEIAS
Ederson (Lyon)
Paulo Henrique Ganso (Santos)
Carlos Eduardo (Hoffenhein)
ATACANTES
Alexandre Pato (Milan-ITA)
André (Santos)
Tardeli (Atlético-MG)
Robinho (Santos)
Neymar (Santos)
Fonte:noticias.bol.uol.com.br/esporte/2010/07/26/
FONTE: esporte.uol.com.br
Aconteceu do dia 19 de julho a 23 de julho de 2010 em Santa Luzia – MG
O FESTIVAL DE FUTSAL abrange a culminância do projeto pedagógico Copa do mundo da África do Sul que envolvera todos os setores da escola nos meses de abril, a julho, os alunos que realizaram pesquisas em temas diversos e praticaram o jogo de futsal adaptado, nas aulas de Educação Física durante “o Semestre.” (salvaguarda o período de greve dos professores)
OBJETIVOS:
1- Desenvolver integração entre os alunos afins; para que do esporte e suas regras possam desenvolver as interações sociais e sua cidadania; respeitando as diferenças sociais, crenças, costumes, e religiosidade.
REGULAMENTO GERAL:
FUTSAL MISTO (AS EQUIPES PODERÃO SER COMPOSTAS NÃO OBRIGATÓRIAMENTE DE MENINOS E MENINAS)
* Sistema de disputa eliminatório simples;
* Cada equipe terá no mínimo 4 jogadores de linha e 1 goleiro, sem limites de substituições;
* As regras dos jogos serão as CBFS/FIFA, todos os atletas deverão ter conhecimento das mesmas; (em hipótese alguma será aceito a participação de atletas, de bermuda jeans, com tênis de trava bem como de sapato, e objetos cortantes, todos deverão está devidamente uniformizado).
* As equipes que apresentarem para a partida com uniformes iguais, será feito um sorteio, onde aquela que perder, irá trocar o uniforme.
* O atleta expulso da partida estará automaticamente suspenso da partida seguinte.
* O atleta que desrespeitar o ambiente da escola, bem como cometer qualquer tipo de agressão, será imediatamente excluído da competição, não será aceito substituição do mesmo.
* Cada equipe indicará 02 atletas para ficar responsável em buscar (pegar), durante a sua partida, a bola quando a mesma for lançada para fora do campo de jogo (fora do ginásio), para melhor andamento do jogo e evitar reclamações futuras.
* Tempo de jogo: 2 x 10 min, com intervalo de 5 min. (não terá acréscimo no tempo, nem se a bola que for buscada fora do campo demorar para voltar, por isso deve seguir a risca o item anterior)
* Em caso de empate durante a partida haverá disputa de pênaltis (3 penais para cada), em cobranças alternadas, até diferença de 01 gol.
* Inscrição: uma Taxa simbólica de R$ 1,00 por participação.
* Premiação troféu e medalhas para o 1º colocado, e medalha para o 2º colocado.
Observação: casos omissos serão resolvidos pela organização do torneio.
Equipes Participantes:
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hora |
Data 19 DE JULHO DE 2010 |
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18:30 |
1- PAV A X PAV B |
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19:00 |
2- 1004 X 1005 |
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20:00 |
3- 1006 X 1007 |
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20:40 |
4- 1008 X 1009 |
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21:10 |
5- EJA X PROF. E FUNC. |
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hora |
Data 21 DE JULHO DE 2010 |
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18:30 |
6- 2004 X 2005 |
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19:00 |
7- 2006 X 2007 |
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20:00 |
8 – 3003 X 3004 |
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hora |
Data: 22 DE JULHO DE 2010 |
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18:30 |
9- VEM C 1 X VENC 2 |
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19:00 |
10-VENC 3 X VENC 4 |
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20:00 |
11-VENC 5 X VENC 6 |
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20:40 |
12-VENC 7 X VENC 8 |
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hora |
Data: 23 DE JULHO Semi Final |
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18:30 |
13- VENC 9 X VENC 10 |
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19:00 |
14- VENC 11 X VENC 12 |
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HORA |
Data: 23 DE JULHO FINAL |
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21:00 |
15- VENC 13 X VENC 14 |
Publicada em: 27/11/2009 às 15h46m
Autor: Comunicação – CONFEF
Na última década fomos capazes de perceber o aumento do número de crianças e adolescentes praticantes de musculação, e o motivo provável para essa situação talvez seja a conscientização dos pais, lazer ou a influência estética que permeia a prática, pois nessa fase da vida os indivíduos sofrem grande influência da mídia e padrões sociais pré-estabelecidos, onde é preconizado o corpo belo ao corpo saudável.
É comum ver adolescentes obcecados por corpos musculosos e sarados, onde os mesmos não medem esforços e nem avaliam as conseqüências para alguns atos, como o uso de anabolizantes e suplementos alimentares não recomendados por médicos ou nutricionistas e não regulamentados pela Anvisa.
Muitos dos benefícios do treinamento de força na fase infanto-juvenil ainda são desconhecidos pela população leiga (principalmente os pais), e muitos dogmas ainda são sustentados por profissionais desatualizados que afirmam que a musculação interrompe o crescimento, tem caráter lesivo, faz mal a saúde nessa faixa etária, entre outros.
Segundo o posicionamento da National Strength and Conditioning Association, da American Orthopedic Society for Sports Medicine, e da American Academy of Pediatrics, os principais benefícios do treinamento de força em pré-puberes e adolescentes são:
1. Aumento da força muscular, potência e resistência muscular localizada (a capacidade de um músculo ou músculos de realizar múltiplas repetições contra uma dada resistência);
2. Diminuição de lesões nos esportes e nas atividades recreativas; e
3. Melhora do desempenho nos esportes e nas atividades recreativas.
No entanto os benefícios não cessam por aí. Hoje sabemos que crianças e adolescentes que praticam exercícios têm uma chance significativamente maior de tornarem-se adultos também ativos. Além da melhora no desempenho e da diminuição de lesões em esportes coletivos, a musculação pode auxiliar o desenvolvimento ósseo saudável da criança, aumentar o gasto calórico diário, melhorar modestamente a capacidade cardiovascular, o desempenho nas atividades cognitivas e diminuir o risco de doenças.
Os ganhos com a prática da musculação são muitos, porém o treinamento de força não deve enfatizar o levantamento de cargas máximas e sim salientar a perfeita realização técnica do movimento e a progressão pedagógica específica. Portanto, essa população pode praticar musculação, mas sempre com orientação de um profissional habilitado para priorizar seus benefícios.
* Pedro Póvoa é Bacharel e Licenciado em Educação Física pelo Centro Universitário Plínio Leite. Durante sua formação estagiou em academias como A! Body Tech, Clinimex e Tio Sam. Atualmente é Personal Trainer (Profissional Autônomo), atuando nas maiores academias do eixo Rio-Niterói.
Referências:
Fundamentos do treinamento de força muscular / Steven J. Fleck, William J. Kraemer; tradução Jerri Luiz Ribeiro. – 3. ed. – Porto Alegre: Artmed, 2006.
Bass, S.L. 2000. The prepubertal years a uniquely opportune stage of growth when the skeleton is most responsive to exercise? Sports Medicine 30: 73-70.
Ramsey, J.A., Blimkie, C.J.R, Smith, K., Garner, S., MacDougall, J.D., and Sale, D.G. 1990. Strength training effects in pubescent boys. Medicine and Science in Sports and Exercise 22: 605-614.
Kraemer, W.J., and Fleck, S.J. 1993. Strength training for young athletes. Champaign, IL: Human Kinetics
À véspera de uma prova, quatro alunos resolveram chutar o balde: iriam viajar, faltar à prova e então, “dar um jeitinho” com o professor para fazerem a prova quando retornassem da viagem. Na terça feira, após o final de semana, retornaram à escola, dirigiram-se ao professor e argumentaram junto ao mesmo:
– Professor, tivemos que viajar no final de semana, e só retornamos na tarde de ontem. Na viajem, mil problemas nos acercaram, e dentre eles um pneu que furou e não conseguimos consertá-lo a tempo de chegarmos para fazer a prova de ontem. Será que o senhor poderia aplicar hoje a prova?
O professor, sempre compreensivo respondeu-lhes:
– Claro, vocês podem fazer a prova hoje à tarde após o almoço sem problema nenhum.
Os meninos voltaram para casa e estudaram bastante toda a matéria pedida pelo mestre. Uma vez com tudo na cabeça retornaram à escola.
Lá chegando o professor colocou-os em salas diferentes e entregou a prova que valeria 10 pontos, para que fosse resolvida. Na verdade a prova havia apenas duas perguntas:
Quando os alunos pegaram à folha sorriram por dentro achando que se dariam bem nos dez pontos, mas quando leu as perguntas tamanhas fora a surpresa:
– A primeira pergunta tratava da matéria a qual o professor pedira para que todos estudassem, mas a segunda, que valia nove pontos, perguntava o seguinte:
– Qual pneu do carro em que viajaram no final de semana furou?
Tamanha foi à surpresa dos alunos. Não precisava muito esforço para saber que somente uma coincidência muito grande os faria acertar aquela questão. Então um tanto envergonhado, um dos meninos chamou o mestre e acabou por lhe contar a verdade. O mestre pediu-lhe que respondesse a primeira pergunta e que se estivesse certa, lhe daria os 10 pontos. Os outros meninos não conseguiram resolver a prova e acabou ganhando nota 1 cada um deles.
Não é necessário dizer que a verdade sobressai em qualquer que for a circunstância. É bom lembrar que quando falamos a verdade não corremos o risco mais tarde de passar por uma situação difícil, pois não teremos que esconder a realidade de ninguém, pois sabemos que colheremos os frutos daquelas sementes que plantamos.
Autor: Desconhecido
Após um primeiro tempo bom para os brasileiros, onde ganhou da Holanda por 01 a zero gol de Robinho podendo ter ampliado tranquilamente o placar; voltou para o segundo tempo diferente, não no esquema tático e sim na atitude dos jogadores brasileiros que após ter sofrido um gol na falhas individuais de alguns jodadores, um deles o Felipi melo, o time brasileiro perdeu o foco da partida que teoricamente estava dominada já visto o que mostrou no primeiro tempo do jogo, também posso falar da comissão técnica que no meu entender desconheceram o histórico anterior de Felipe Melo que desconcentra após erros infantis, ficando claro na entrevista do mesmo após a partida onde não sabendo explicar o motivo de sua exclusão do campo de jogo, disse não ter feito algo para tal, deste modo acredito que ele deveria ter cido substituído imediatamente depois do primeiro gol da Holanda pois quem acompanhou a participação do Felipe Melo no futebol Italiano desse ano poderia apostar que iria aprontar uma, a desconcentração dos jogadores brasileiros partiu do momento que sofreu o primeiro gol, e após a expulsão do Felipe Melo ficou ainda mais dificil jogando contra uma equipe que troca passe muito bem e sabe jogar com os erros do adversário; o Brasil perdeu para ele mesmo.
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